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digitalisierung:kollaboratives_schreiben:start

Dies ist eine alte Version des Dokuments!


Marcel Spitau @MAWSpitau - 2019 - HerrSpitau.de

Kollaboratives Schreiben

Kompetenzziel Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer nutzen im kommenden Unterricht die Möglichkeiten des kollaborativen Schreibens für die Schülerinnen und Schüler und für das professionelle Zusammenarbeiten von Kolleginnen und Kollegen.
Lernziele Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer…
… experimentieren mit einem Werkzeug zum kollaborativen Schreiben.
… stellen die Vor- und Nachteile der unterschiedlichen Werkzeuge dar.
… entwerfen Kompetenzen die beim Einsatz des kollaborativen Schreibens gefördert werden können.
… entwerfen Anwendungszenarien zur Förderung der Kompetenzen.
Zeitansatz 90 Minuten

Ideen Ablauf

  • WQS
  • Input
  • Erprobung
  • Kompetenzformulierung
  • Vorstellung der Kompetenzen
  • Diskussion des Einsatzes.

Ideen für tools

* Diese Werkzeuge brauchen einen personifizierten Zugang und / oder eine Einladung des Dokumentenerstellers, um bearbeitet zu werden.

Aufgabe

  1. Bildet Gemeinschaften von mindestens 2 Personen.
  2. Wählt einen Online-Texteditor aus. - Beachtet, dass Ihr für die mit * gekennzeichneten einen personifizierten Zugang braucht.
  3. Spielt mit dem Editor an verschiedenen Endgeräten herrum und findet Euch einwenig in der Software zu recht.

Anwendung

Erstellt in dem Editor Eurer Wahl ein Dokument, dass folgende Eigenschaften Eures Editors vorstellt:

  • URL unter der man den Editor findet.
  • Ob eine Anmeldung notwendig zum Erstellen von Dokumenten ist.
  • Ob eine Anmeldung notwendig zum Bearbeiten von Dokumenten ist.
  • Welche Formatierungsmöglichkeiten hat der Editor?
  • Welche Exportmöglichkeiten hat der Editor?
  • Welche Eigenschaften definieren Sie als Vorteil?
  • Welche Eigenschaften definieren Sie als Nachteil?
  • Für welche Einsätze / Szenarien empfehlen Sie Ihren getesteten Editor?
    • eher für Kolleginen und Kollegen
    • eher für Schülerinnen und Schüler
  • Fazit für diesen Editor.

Teilt Euch die Aufgaben auf

  • Betrachet die Informationen, die in Eurem Dokument genannt werden sollen.
  • Einigt Euch auf ein Vorgehen und arbeitet simultan an einem Dokument.

Fallstricke

  • Notiere in Einzelarbeit, an welche Probleme Du beim Bearbeiten des Dokuments gestoßen bist.
    • Wie hast Du diese Probleme lösen können?

Austausch

  • Findet Euch mit einer anderen Gruppe zusammen.
    • Stellt Euch Euren Editor gegenseitig vor.

XXXXX Hier bist Du XXXXX

WQS

  1. Wenn die Schülerinnen und Schüler Texte im Netz verfassen, dann gibt es immer Probleme mit dem Datenschutz.
  2. Wenn die Schülerinnen und Schüler Texte nur noch online verfassen, dann lernen die gar keine Rechtschreibung mehr.

Container

digitalisierung/kollaboratives_schreiben/start.1578582036.txt.gz · Zuletzt geändert: 2020/01/09 16:00 von Marcel Spitau