rezepte:010_rezept
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Einstieg in ein Thema
- Suchen Sie sich einen Überbegriff heraus, zu dem die Schülerinnen und Schüler arbeiten werden.
- Zu diesem Überbegriff benötigen Sie einen Text, der sich mit einem Kerngebiet des Überbegriffs befasst.
Präsentation
| Material | Tätigkeit der Lehrperson | Sozialform | Instruktion | Zeitansatz | |||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| PROLOG | | Tafel / Kreide / Stift | Notieren Sie einen //Überbegriff// für das Thema in großen Buchstaben an der Tafel. | LV | | 2 |
| | | EA | Nehmen Sie einen leeren Zettel. Legen Sie diesen quer vor sich hin. Notieren Sie in der Mitte //den Überbegriff// | 1 |
| | Achtet auf Einhaltung der Einzelarbeit und interveniert umgehend. | EA | Notieren um diesen Begriff herum alle Begriffe und Themen, die Ihnen zu den //Überbegriff// einfallen. Notieren Sie möglichst alle Gedanken. Nichts ist falsch! Sie haben 5 Minuten Zeit. | 5 |
| Moderationskarten und Stifte | | PA | Tauschen Sie sich mit Ihrem Sitznachbarn aus. Welche Unterschiede gibt es? Erklären Sie sich gegenseitig die Begriffe, die Sie unterschiedlich haben. als zusätzlichen Auftrag formulieren Sie drei Fragen zu dem //Überbegriff//, deren Antworten Sie gerne wissen würden. Notieren Sie die Fragen leserlich auf Moderationskarten. Jeder muss in der Lage sein, die Fragen der Klasse vorzustellen. | 10 |
| AUSWERTUNG | | | Moderation - zufällige Schülerinnen und Schüler wählen, die vorstellen. | LSG | Kommen Sie bitte nach vorne. Lesen Sie ihre Fragen vor und platzieren Sie diese an der Tafel. Versuchen Sie, ähnliche oder gleiche Fragen zu clustern. | 10 |
| | Lob verteilen für die tollen Fragen. Zusammenfassen der Ergebnisse. Definition des ersten Kernbereichs, der nun bearbeitet wird. | LV | | 10|
| ERARBEITUNG | |||||||||||||
rezepte/010_rezept.1575527622.txt.gz · Zuletzt geändert: von Marcel Spitau