Dudenarbeit

Dieser Thementag basiert auf den Vorlagen aus dem Deutsch-Werg, welches am RBZ1 von den Deutschlehrkräften der BFS-Unterstufe erstellt wurde. Die Arbeitsblätter können auf Grund des Urheberrechts hier nicht veröffentlicht werden.

• Geben Sie Ihrer Gruppe einen Namen.
• Entwerfen Sie ein Logo für Ihre Gruppe.
• Zeichnen Sie dieses auf eine Pappe und stellen Sie sie sichtbar auf den Tisch.

Zeit: 15 Minuten

Um sich im Duden zurecht zu finden, muss man das Alphabet beherrschen.

• Füllen Sie den Bogen „Das Alphabet“ alleine aus.
• Kontrollieren Sie die Ergebnisse in der Gruppe.

Zeit: 10 Minuten

• Notieren Sie auf einem Zettel, was der Duden für Sie bedeutet und was Sie glauben, welche Informationen Sie in ihm finden.
• Stellen Sie sich dann ihre Ideen vor und ergänzen Sie ihre Aufzeichnungen. Alle in der Gruppen sollen die gleichen Aufzeichnungen haben.

Zeit: 10 Minuten

• Anschauen des Videos Literaturfilm-Interview zum Duden - Buchtrailer
• Überprüfen des notierten Vorwissens.
  • Was ist neu? Was ist anders als gedacht?
• Jeder holt sich einen Duden und überprüft, ob man die Informationen, die man gerade notiert hat, auch wirklich findet. Wenn ja, dann bitte notieren, wo man die Informationen findet. Außerdem soll noch notiert werden, welche Informationen man noch findet, an die man vorher nicht gedacht hat.
• In der Gruppe wird verglichen, ob alle die gleichen Inhalte gefunden haben. Erweitern Sie Ihre Aufzeichnungen.

Zeit: 25 Minuten

• Arbeitszettel: „Nomen/Gedicht“
• Bearbeiten Sie die Aufgabe auf dem Zettel vollständig und schriftliche!
• Vergleichen Sie die Aufgaben mit ihren Gruppenmitgliedern und berichtigen Sie Ihre Aufzeichnungen gegebenenfalls.
• Erstellen Sie eine Tabelle, welche Informationen über ein Wort aus dem Eintrag im Duden ersichtlich sein können. Nehmen Sie dazu das Kapitel „Zur Wörterbuchbenutzung“ zur Hilfe.

Es wird gelost, welche Gruppe und welcher SuS die Ergebnisse präsentiert.

Zeit: 30 Minuten

• Bearbeiten Sie alleine den Arbeitszettel „Fremdwörter Korrektur“ alleine. Wenn Sie die korrekte Schreibweise oder die Bedeutung kennen, dann brauchen Sie nicht erst im Duden nachschlagen!
• Vergleichen Sie die Ergebnisse in der Gruppe.

Zeit: 20 Minuten 

• Erstellen Sie in Ihrer Gruppe möglichst schwierige Aufgaben, die mit Hilfe des Dudens zu lösen sind.
• Jede Gruppe erstellt mindestens 10 Aufgaben.
• Notieren Sie die Aufgaben leserlich auf den Folien.
• Notieren Sie die Lösungen auf einem Zettel.
• Bestimmen Sie aus Ihrer Gruppe einen Spielführer, der später die Folien auflegt und vorliest.
• Denken Sie daran, dass der Duden nicht nur Informationen zu Wörtern enthält.

• Welches grammatikalische Geschlecht hat: Katechu?
  • sächlich
• Was bedeutet Kortex?
  • äußere Zellschicht eines Organs
• Wie lautet die Mehrzahl von Vasall?
  • Vasallen

Zeit: 30 Minuten

• Reihenfolge der Gruppen wird festgelegt.
• Die Spielführer kommen nach vorne und stellen nacheinander die Aufgaben per OHP vor.
• Die restlichen Gruppenmitglieder müssen die Aufgabe mit dem Duden lösen.
• Die Gruppe die fertig ist, ruft **Stopp* und teilt, auf Anfrage des Spieleiters, das Ergebnis mit.
• Die Punkte werden an der Tafel festgehalten.
• Die Gruppe, die als erstes XX Punkte ¹⁾ hat, gewinnt das Spiel.

Zeit: 30 Minuten

• Vortrag über Graf-iz
• Die SuS fertigen ein Graf-iz zur Festigung des heute Erlernten an.
• Die SuS setzen sich partnerweise zusammen und erklären sich gegenseitig ihr Graf-iz.

Zeit: 35 Minuten

Der Thementag wird nach der 5 Spalten - 5 Minuten-Methode ausgewertet. Man kann wahlweise die SuS etwas vorlesen lassen oder die Materialien einsammeln und auswerten.

• Youtube Interview zum "neuen" Duden 2009